第四章 澄衷蒙學堂(贰)（3 / 4）

相当于幼儿园？就按3岁上学来看，她最小12岁。

无论怎么样，人的生长发育的年龄是不会变的，宋利之曾深受长胸困扰，所以对青春期的发育记忆犹新。

她憋着口气，把箱子里的衣服抖三抖，谁能想到那个灰不仅往眼睛里窜还有延迟，给她呛了个半死。她拿了条裙子，先把身上擦干，后借助箱角把裙子撕开，垫进鞋里，然后才套上两件衣裤，用劲地拍拍身上，把灰拍掉——这一系列操作完成，宋利之瞬间感觉自己活过来了，推开门，眼镜老师站在不远处。

“先生！”

他回头应声，“我来锁门。”

“谢谢先生！”

“你可吃过午饭了？”

“……！”宋利之心说这NPC也太懂事了吧。她面上一派冷静，语气相当故意的放低，“还没有……我没有带饭，也没有带钱……”

“如果你不介意的话，我们可以一同吃。”

“真的可以吗？”宋利之眼睛一亮，还要再装下，“会不会太麻烦先生了？”

对方摇摇头，“不会。”

于是宋利之就这么屁颠屁颠跟上了眼镜老师。一路上遇见人，双方都还要互相鞠躬“先生好”“同学好”，搞得她也跟着一路鞠躬。

她看着这个老师的背影，心里就在想，这要是她第一个男主吧，确实长得一般，身高身材也一般，还带个算命先生同款小眼镜，但是人真的挺好的（如果不是装的）。

阅文无数的她还脑补了办公室独处情节，然后，到了办公室，发现全部老师都在这里办公，大家互相打过招呼后，眼镜老师打开饭盒——两个馒头一碟咸菜。

宋利之：“…………”

她是不是饿迷糊了？这香味从哪来的？幻想中吗？

算了，没必要！这不符合她对于初恋的想象！

眼镜老师给她搬了把凳子后，就坐在自己的办公桌前，一边干饭一边写教案；宋利之慢腾腾地就着咸菜啃馒头，脑袋闲不住地这看看、那看看。

她吃完馒头，把对方全给她的咸菜放在了他桌上，“先生，这排书架上的书我能看吗？”

眼镜老师向她一点头，淡笑道，“请便。”

她翻书翻的很快，如果这不是人家私藏，她真想借回去慢慢研究——要是让这群先生们看到她捧着个书，拿着手指一个字一个字点的模样，多少都得怀疑她智力有问题。

在这过程中，不少老师也回到了办公室，宋利之跟他们鞠躬问好，他们回礼，然后就齐刷刷地埋头写教案，既不睡午觉，也不互相聊天，忙忙碌碌地开始准备下午的课，宋利之感慨，真敬业啊。

然后她就看到一本《澄衷蒙學堂字課圖說》，很厚，且有好多本排在一起，分了册，看起来像是教材。

不翻开不知道，一翻开，宋利之倒吸一口凉气。

从春夏秋冬到日月星光，从农耕织作到天文地理，配着精美的插画图，详细地解释了每个汉字的起源、发展、演变、词性、语法，哪个词是动词、名词、静词（她总结规律，盲猜是没有特殊含义/需要指代的“其”“几”“彼”“孰”等）、状词、连词等等，标得清清楚楚，不仅如此，还按照山川河岳、花鸟虫鱼等分类别来辅助记忆。

都说现代人不分五谷，但这里介绍“粟”“粱”“黍”等作物时，一字配着一张图说；同样，介绍服饰“襟”“袍”“裘”，介绍礼仪“拜”“揖”，介绍天气“风”“雹”“霾”等等，都是一字一图，一眼了然。

再往后翻，竟然还有凹凸镜成像原理，就为了解释“凹”字和“凸”字，国外地理“俄”“埃”旁画着带经纬度的半球图，“心”“肺”“肝”的生物图加注解让她当场直呼学医拯救中国人。

宋利之深感古人智慧不容小觑，没想到更离谱的是“星”这个字——他妈画了一整个太阳系的行星轨道，哪个星在哪条线上明明白白，还造了两个词组“水星”“金星”，甚至解释了它俩离太阳多远、自转和公转是多少天……这他妈是不是太先进了？！

每讲一个字，就能旁征博引到天文地理、自然历史，这才是真正的集大成者啊！

什么天演论什么本国史，都他妈弱爆了，有了这本书，她还愁怎么学繁体？！

宋利之完全入迷，半是震惊，半是震撼，旁若无人地沉浸在书中，直到熟悉的一声，“宋生？”

她抬头，摸下了有点酸的脖子，“先生好。”

长褂老师还穿着长褂，多加了一条红色围巾，他道，“中学部下午三时上课……”

“哦哦！”宋利之反应很快，“我刚听钟声响了两次，等一下我就过去，还来得及，我能再看看吗？”

长褂老师笑道，“当然可以，只是提醒你莫要误了时间。你之前是在家塾吗？”

“啊？”

“嗯？”

……倒是给她解释解释啊！家属是