第23章 改变教学思路与学生打成一片（2 / 2）

类社会的一百天。》

这一套操作打下来，就算他们再如何沉迷鬼怪的角色也会慢慢清晰的认识到自己是个人类。

奋力蹬着单车，在昏暗的街道上行驶的许渡不由嘿嘿一笑。

“我可真是个天才教师！”

“之前怎么就没有想到这招呢。”

“对了，我记得这个教学方法好像以前学过，大概是融入角色与学生打成一片，并用学生感兴趣的话题去转变教学思维，让学生因为兴趣而爱上学习。”

“嗯，对对对，就是个。”

想通之后，许渡的脑海中立刻就浮现出网络上，那些用游戏技能数据教学的老师，和用一个原什么神的抽卡界面制作成点名方式的老师，这不都是用学生的爱好引导学习吗？

他们的方法就是这样。

先是了解学生喜欢玩什么游戏，然后用游戏内的数据换算成教学方式进行教学，这样不仅学习气氛高涨，而且记得还牢。

尤其是当学生们玩这款游戏放技能的时候，脑袋里就会不自觉的响起什么，以中心点四十五角站位，领主技能的范围占总圆的百分之十一，求自己需要平移多少角度才可以完美躲开领主攻击。

听说网上把这招叫做‘卑鄙教学法’。

因为你在玩游戏刷视频的时候，学习会以极为卑劣的手段进入你的脑海中，并如同鬼畜音乐一般来回播放，甩都甩不掉。

在确认了教学思路完全正确后，许渡放心了下来。

“嗯！明天搬家过，去道具商场，买个服装道具先。”

“这笔就钱就从院长之前打来的班费中抽取吧！毕竟也是为了学生，我又没有什么私心。”

一边想着，许渡一边拐入了一个小巷子内。

他这一路上并没有一直走公路，毕竟公路虽然有路灯，但是距离却远一些。

再说他也习惯了走小路。

拐入小巷子后，周围瞬间就暗了下来，只有巷子中间不知谁家安装的监控灯在时不时的闪烁着刺目的灯光。